Quem está do lado de lá?

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Quando a cabeça e o coração andam em sintonia, tudo evolui!

O médico cardiologista Claudio Domênico esteve na Região dos Lagos para lançamento do seu livro "Te cuida". Na palestra, o mesmo bla, bla, bla de sempre: Hábitos saudáveis e medicina preventiva para quem quer ter vida longa - Faço esse tipo de leitura logo pela manhã, assim consigo carregar a consciência o dia todo - O médico é boa prosa e fica o link do Sem Censura para que assistam uma das suas entrevistas disponíveis on-line.

O bom é combinar vida longa com prazer de viver e esse é o diferencial desse livro. De que vale viver longos anos de uma vida insossa? Isso posto, não seria melhor viver pouco, mas curtir a vida adoidado? Ooops! Não estou incentivando a cometer loucuras, mas que tenham espírito jovem - Ter pensamentos bons, anima! Quem se anima faz planos e xô tédio! Tédio engorda, leva às doenças psicossomáticas e em consequência, o aparecimento de outras doenças correlacionadas.

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Em ciclos, pédia!

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Aos pais

Luma com amigos

O momento de publicação deste texto antecede o ENEM, que acontece no próximo final de semana - Um momento para os pais se colocarem no lugar dos filhos e repensarem o apoio emocional de que esses adolescentes precisam.

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Estudar vale a pena

Marco Luque do CQC, em campanha publicitária que o Instituto Unibanco desenvolve em escolas públicas de Ensino Médio, incentivando os alunos a não desanimarem com os estudos.

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Caráter é destino II [update]

Quando olhamos no espelho vemos refletido o nosso caráter. O que os olhinhos de uma criança veem ao olhar para seu pai ou sua mãe? Qual será o destino de uma criança que não tem exemplos a seguir? As crianças são produto daquilo que oferecemos a elas.

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Pequenas Vaidades

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Criança mimada tem poucas chances de vencer na vida

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Era uma casa muito engraçada [update]

Não tinha teto, não tinha nada...

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Day After Halloween

Tudo bem, crianças! Sei que a festa do "Halloween" é americana e blá, blá, blá... e, o que é que tem? Vivemos em um mundo globalizado e todo esse #mimimi por causa do Saciday, oras! Só porque eles sabem 'vender' a festa deles melhor que nós? Mas estamos aprendendo e se conseguirmos criar vínculos afetivos com o #saciday, teremos progressos. Enfim, curto todas as festas e datas comemorativas. Sim, faço tudo motivo para comemorar, brindar e ser feliz!

Cabe aos pais, repassarem aos filhos as lendas, tradições e Histórias da família - além da criança se sentir inserida dentro de uma comunidade, a reflexão de que a história tradicional aponta para a existência de civilizações antigas e que o tempo histórico nem sempre acompanha o tempo cronológico, justo porque muitas das histórias repassadas dentro da família e entre famílias não são datadas, são lembranças de 'antigamente', que frequentemente imobiliza-se, ou dá saltos, ou recua e que depende dos elementos culturais, particulares de cada clã para a sua existência.

Por exemplo, a nossa mãe tem mania de relembrar coisas que aconteceram à séculos, como se tivessem acontecido ontem. Ah, essa mania de nos tratar como criança! A mesma coisa deveria acontecer com as tradições - não deixar que elas morram somente pelo fato de que: "Poxa, todo ano a mesma coisa?"

- Ah, a alegria de fazer parte de um contexto! E, - sabem como são as crianças... a repetição lhes trazem 'segurança' - Então, se o seu filho, irmão ou qualquer criança, pedir para que conte aquela história, pela enézima vez, conte! Conte como se fosse a primeira vez, pois estará contribuindo para a formação de um cidadão íntegro, com raízes e valores.

A fotinha acima, do Max com a cabeça de abóbora é de outros hallow's e aproveitando para dar notícias sobre ele: Já voltou pra casa! Resistiu às hemorragias internas e agora, assim que melhorar suas funções digestivas e estiver apto, passará por uma cirúrgia para remoção de um câncer, descoberto somente agora, por conta dos exames realizados, para detectar os danos causados pelo acidente. Não quero pensar em tristezas e estou curtinho meu cão, que anda latindo igual um cão 'boiola'

Retornando ao assunto lendas brasileiras e particularmente, o #saciday - quando digo que o tempo histórico não acompanha o cronológico, penso em algo mais universal e assim contamos as histórias, independente de datas, apenas para conhecimento e assimilação da tradição. Vou dar um exemplo de como as datas pouco importam e devem ser tratadas, apenas como um lembrete, para os mais esquecidos: O "Dia de Todos os Santos", historicamente conhecido dentro da igreja cristão como Festum omnium sanctorum ou "Hallomas", que se comemora atualmente em 1º de Novembro, era originariamente comemorado em Maio. Porém, os líderes religiosos acharam por bem, transferir a data - simplesmente para competir com a festa pagã All Hallow's Eve (Halloween) - Então, meus amores, não vou entrar na neura de que, devemos isso ou aquilo! Devemos tudo, ok? A vida é um éter.

As bonitas enfeitaram as escadas do deck.

Até o dia 03, acontece a blogagem coletiva "Eu apoio a educação financeira infantil", veja selinho na sidebar.

Olha, vejo muitos pais deixando os filhos crescerem como se fossem plantas. Se 'preocupam' com a educação, simplesmente matriculando-os em uma boa escola, responsabilizando a mesma por tudo, até mesmo pela higiene pessoal. Eu vi! professores ensinando crianças a lavarem as mãos corretamente, por conta da Gripe A, coisa que as crianças, já deveriam vir de casa sabendo. Mas, sabe como é, tem adulto aí que não sabe lavar as próprias mãos, vai ensinar criança?

Enfim, a família é responsável pela formação do caráter e dar a responsabilidade para a escola, no que tange a ir além de sua proposta, é ser omisso. Lógico, cobrar 'exemplos' é mais fácil do que ser 'exemplo'. E as escolas, na figura do professor, a muito tapam o buraco deixado por mães e pais - vejam só, essa blogagem é providencial, no sentido das pessoas refletirem, até mesmo, a que ponto elas próprias usam do dinheiro para uma aparente estabilidade financeira e em função do consumo, não imaginam que amanhã, por algum motivo, esse 'rico' dinheirinho, gasto impensadamente, possa fazer falta.

A educacão financeira não foge do conceito de que o dinheiro possa comprar qualquer coisa, já que muitos pais 'calam' seus filhos com presentes - "Come direitinho que você vai ganhar um presente" ou "se comporte", ou "não chore", ou pior... "não me enche o saco, toma aí o dinheiro"! É, porque para ter sossego, dar esse cala a boca nos filhos, alguns pais entopem seus filhos de besteiras, não investindo no diálogo. Talvez no futuro, esses filhos tentem comprar amor e não achando a 'loja' entram no círculo vicioso das efemeridades: o consumo compulsivo, até mesmo das drogas.

Saber 'liberar a verba' passa pela consideração do mau uso do dinheiro ou se a facilidade em dispor dele, a criança supervalorizará o dinheiro, se comportando para ganhar os 'méritos' ou tornarem-se mesquinhas, egoístas ou vivendo em função de.

Cada família tem a sua orientação com relação a como aplicar seus rendimentos e como ensinar as crianças a lidar com a moeda. Enquanto que, algumas famílias estão nem aí, outras já investem na previdência social para os filhos, o que garante à eles uma renda fixa no futuro. Sabem como é, vivemos dias de insegurança acerca do futuro, "Porque o Brasil está cada vez mais velho" (leia texto Frei Betto)!

clipped from content2.clipmarks.com - indicação de leitura "luz de luma, yes party! - ERA UMA VEZ UMA MENINA MUITO MANDONA…

Novo livro infantil do jornalista Luciano Trigo, A PEQUENA DITADORA é dedicado aos pais e professores que andar desesperados para dar limites aos pequenos. Numa linguagem simples e divertida e com ilustrações de Alê Abreu, o livro conta a história de uma menina que quer mandar em tudo e em todos. A PEQUENA DITADORA é mais um lançamento da Galerinha Record.

A PEQUENA DITADORA 
Luciano Trigo
Ilustrações de Alê Abreu
Galerinha Record, 16pgs. R$32

Sabe a história do dono da bola? Valentina é assim. Mandona que só ela, a menina é uma verdadeira ditadora! Para escrever esta nova história, Luciano Trigo, o autor, buscou inspiração em sua filha, e dedica a obra aos pais e professores que andam desesperados por impor limites aos pequenos. Em A PEQUENA DITADORA, o elogiado autor de O viajante imóvel mergulha mais uma vez no universo infantil e presenteia os leitores com uma história divertida e contemporânea, com belas ilustrações de Alê Abreu. Fonte: blogue do autor

Fica a dica acima para a leitura dos infantos e sobre educação financeira indico o texto de Flávia Furlan Nunes "Estratégias para educar financeiramente os filhos" - Levando em consideração que a educação econômica infantil passa pela nossa própria educação econômica, como anda a sua?

Guardar livros, pra quê? [update]

Todos nós sabemos da situação que se encontra a educação no Brasil. Não vou traçar panorama algum para não vos massacrar, só queria que olhassem à volta, os livros que ocupam as vossas estantes e analisassem o tempo em que cada um deles não é aberto.

Alguns destes livros podem ter valor afetivo e outros estão ali somente para ocupar espaço e, se não servem mais para vocês, poderiam servir para outras pessoas, não é mesmo?

Passei a tarde de hoje em uma organização de estante, envolta em recordações emanadas de cada volume e das lembranças de como cada um dos livros chegou em sua mão e o por que, de cada um ocupar aquele espaço. Depois da organização, restaram livros sem apego, livros que não mais interessavam ou que nunca mais interessarão, alguns ofertados impessoalmente para divulgação.

Às vezes acontece dos livros não poderem nos acompanhar, como quando mudamos de casa, cidade ou país. O que vejo são pessoas entulhando a casa dos pais ou procurando guarda-livros, mas para quê? Se o livro não é precioso, porque não doamos?

Onde posso doar meus livros?

Existem diversas alternativas e uma delas são os cursinhos pré-vestibulares populares, voltados para a população de baixa renda, que normalmente aceitam doações. Veja outras alternativas:

• Bibliotecas municipais, basta entrar em contato com a Secretaria Municipal de Cultura de sua cidade.
• No Rio e em São Paulo os livros didáticos também são aceitos, mas antes de levar os livros, é recomendável telefonar para agendar as doações. Os endereços e telefones você pesquisa no site das secretarias municipais de cultura.
• No Estado do Rio de Janeiro, o Instituto Educarte lhe dá a comodidade de recolher em casa as doações e ainda mantém endereços por quase todo o Estado.
• A ONG Oficina de Cidadania (av. Sete de Setembro, 88, sala 614, tel. (71) 8863-4615) em Salvador, onde é oferecido aos jovens de baixa renda curso pré-vestibular gratuito, também busca os livros em domicílio.
• Em São Paulo, o Núcleo de Consciência Negra da USP (av. Prof. Lúcio Martins Rodrigues, trav. 4, bl. 3, tel. (11) 3091.4291)
• Em Belo Horizonte, a Associação Pré-UFMG (r. São Paulo, 990, tel. (31) 3212-6807)
• O MST (Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra) faz campanha nacional para abastecer suas bibliotecas e recebem doações. Você deve ligar para a secretaria do movimento de seu Estado e saber onde ficam os postos de entrega e dependendo do Estados, eles recolhem no domicílio.
• Raquel, do Maionese sugere outros locais para doação, troca e venda de livros usados, confira!
• O Blogue "O que elas estão lendo" está com uma proposta legal para fazer os livros circularem. Embarque nesta!
• Sebinho nas canelas!! Dica do Pablo, do blogue Cadê o Revisor? Feira de troca de livros infantis que acontece no Parque Lage (Rio de Janeiro), nos finais de semana, com direito a café da manhã. Vai perder essa?
• [update] Projeto "Livro sem Fronteiras" - Por essa você não esperava!!

Não deixe que seus livros 'morram' na estante! Dê vida à eles, faça-os circular e espalhar bons momentos!

Ah! E dia 10 de Setembro, começa a Primavera dos Livros! Centro Cultural São Paulo, entrada gratuita!

Refletindo:

Nossa vida é contínua comunicação. Com a educação ou aprimoramento desta capacidade comunicativa, ampliamos nosso relacionamento com o mundo, compreendemos melhor a realidade e consequentemente poderemos transformá-la. É pela troca de experiências e intercâmbio de indagações que analíticamente discutimos nosso dia a dia. Talvez, esse seja o maior motivo do sucesso dos blogues.

Aqui nos organizamos com mais propriedade no espaço virtual! E comunitariamente nos ajudamos. Pois sim?

Blogosfera se animando!

Como vocês podem observar na coluna lateral (sidebar) do blogue, este mês temos agendadas 4 blogagens coletivas.

Blog Action Day, no próximo dia 15 de outubro, blogues do mundo inteiro publicarão artigos sobre um tema específico, este ano o tema escolhido é POBREZA.

Cadastre seu blogue ou atualize seus dados se já participou dos eventos passados. Um código será fornecido para ser adicionado à postagem no dia da Ação.

Enquanto esse dia não chega, divulgue em seu blogue o dia de Ação de Graças para os blogueiros. Se o seu blogue gera rendas, doe a renda do dia para alguma organização que trabalha contra a pobreza. Se não possui uma página na internet que possa divulgar, divulgue por e-mail. Vamos unir forças contra a pobreza?

As conversações do #BlogActionDay também estão abertas no canal livestream do BlogBlogs e tudo que você criar em blogues, Twitter, Flickr, Youtube, Videolog e Gozub utilizando-se da tag #BlogActionDay será indexado. O Brasigo também aderiu ao evento com uma página especial no site, lá você encontra perguntas e respostas sobre o tema. Se ainda tem dúvidas, faça a pergunta.

Os banners e emblemas oficiais em português (Brasil) podem ser encontrados aqui em 16 formatos diferentes.

Abre Aspas II - Em segunda edição. Lunna Montez' zinny propõe para o dia 27, uma pausa, um minuto de atenção para os poetas e suas poesias. A blogagem consiste basicamente em escolher uma poesia, escrever sobre ela ou sobre o poeta que a escreveu.

Algumas pessoas já confirmaram a participação. Inscreva-se!

Importando Folclore - Proposta do Ronaldo do Vida Blog "No dia 31 de outubro (dia que é celebrado o Halloween a festa folclórica mais tradicional e mais divulgada da cultura norte-americana), iremos publicar nossos textos. Escreva um texto sobre este tema. Diga se você concorda ou não, fale sobre a cultura nacional, discuta as influências estrangeiras; se desejar mostre os contos e lendas de sua região. O importante é falar sobre a cultura nacional, mas o aspecto da discussão você escolhe"

O Brasil é um país que abriga várias nações e respeita todas as culturas, convivendo pacificamente com as diferenças. Mas até que ponto essas diferenças contribuem para o 'esquecimento' da cultura local e mudanças nos costumes?

Os escravos jogavam cachangá é sabido, também sabemos que as crianças já não brincam mais de roda ou quadrilha, entre outras brincadeiras; As festas juninas acontecem em agosto... Que baderna é essa com a nossa cultura? Enquanto isso, Halloween uma festa norte-americana, nunca foi adiada.

Eu proponho para as pessoas que não quiserem falar especificamente sobre a mudança de hábitos e costumes do povo brasileiro, influenciados por outros povos e o consequente esquecimento de sua própria cultura, falar sobre os efeitos da globalização na cultura mundial.

Feita a proposta, inscrevam-se no Vida Blog e ajude a resgatar os valores nacionais!

Eu participei da Campanha Outubro Rosa, no dia 01, dia do seu lançamento mundial, juntamente com vários outros blogues, numa blogagem coletiva proposta pela Samantha Shiraishi. A Campanha continua e seria saudável que ela também continuasse repercutindo no blogosfera por mais tempo, devida a sua importancia.

Conforme já foi dito, o câncer em suas várias manifestações, afeta todas as pessoas que convivem com o paciente e o câncer de mama particularmente, afeta toda a estrutura social.

Seja ativo, por hora ajudando na conscientização para que o câncer seja identificado e tratado o quanto antes. Não sabe nada sobre o tema? Que tal visitar alguns dos participantes da blogagem coletiva?

O site Desabafo de Mãe até Dezembro estará promovendo uma série de concursos culturais mensalmente, visando conhecer melhor os hábitos de leitura da família brasileira. Este mês os debates são sobre Leitura e Educação, com os seguintes temas: "Onde costuma ler com seu filho?"e “Educação para nossos filhos”

Participe escrevendo seu próprio texto no site do Desabafo de Mãe. Se não é cadastrado no site, você também pode participar do concurso, publicando em seu próprio blogue ou fazendo comentários nos blogs parceiros. Se você tiver sorte, seu comentário será sorteado com prêmios! Veja a seguir os blogues parceiros e os respectivos prêmios:

- Repórter Mãe
“Descreva o que acha das bibliotecas públicas de sua cidade”
Prêmio: livro O Saci, de Monteiro Lobato

- Onde está Oli?
“Descreva como escolheu o primeiro livro do seu filho”
Prêmio: Sling Nana Barriga, para fazer ginástica ou caminhada com seu bebê, concedido pelo site Nana Barriga

- Meu Mundo e Nada Mais
“Descreva o que acha das livrarias de sua cidade”
Prêmio: CD Clube da Esquina e CD Trilhas do Cinema, de André Mehmari, da Coleção MPBaby, cortesia imprensa do Desabafo de Mãe

- A vida como a vida quer
“Descreva a metodologia de ensino adotada na escola do seu filho”
Prêmio: kit da Mercur

- Acontece aqui
“Descreva quais os principais desafios da escola do seu filho
Prêmio: kit da mercur

- Lu Ivanike
“Descreva o que você faz para mudar os desafios da escola do seu filho”
Prêmio: livro “A menina que queria ser anjo”, de Walcyr Carrasco

Se escolher escrever no seu blogue, envie o link do post para ceila@desabafodemae.com.br ou sueli@desabafodemae.com.br. Leia o regulamento do concurso.

O autor do melhor texto selecionado, ganhará um kit de livros infantis da Livraria Sobrado. O concurso termina no dia 15 de outubro. O resultado será publicado dentro de uma reportagem no site Desabafo de Mãe. Os prêmios ganhos entre os comentaristas, serão divulgados no dia 20 de outubro e enviados pelo Correios, até 30 dias depois de anunciados os vencedores, também no site Desabafo de Mãe

Mãos à obra!

Em São Paulo acontece também, todos os finais de semana até o dia 23 de Novembro, oficinas gratuitas, onde as crianças poderão desenvolver projetos inspirados no livro Eu que Fiz, de Ellen e Julia Lupton, lançado pela editora Cosac Naify.

Eventos neste fim de semana:

Sábado, 11 de outubro

11h30: Oficina com Amanda Miorim na Livraria da Vila - Casa do Saber - R. Dr. Mário Ferraz, 414 - Itaim15h: Oficina com Amanda Miorim na Livraria da Vila - Vila Madalena
R. Fradique Coutinho, 915

Domingo, 12 de outubro

15h: Oficina com Amanda Miorim na Livraria Saraiva - Shopping Ibirapuera
[Piso Moema] - Av. Ibirapuera, 3.10315h: Oficina com Liana Yuri na Livraria Fnac - MorumbiShopping
[Piso Lazer] - Av. Roque Petrone Júnior, 1089

Se as crianças são o futuro do país, estamos preocupados e colocando em prática tudo aquilo que está em nossas mãos. Vejam a proposta da Sam:

clipped from www.samshiraishi.com

Para conversar sobre esta chance de ler e provar os livros infantis, eu e alguns pais estamos iniciando um projeto pioneiro e arriscado em uma rede social no ning chamada Little Readers*: vamos dar voz às crianças. Como? Num espaço onde eles poderão contar o que acharam de livros, escrevendo suas próprias resenhas, opinando, criticando e avaliando o que consomem em termos de cultura infantil. Além dos livros, falaremos de TV, filmes, música, mas o foco que une esta turma é a literatura infantil. Abrimos a rede há poucos dias e já temos algumas dezenas de mães, pais, professoras, avós ou simplesmente gente boa interessada no tema. Crianças ainda são poucas, apesar de minhas garantias de que estou filtrando pessoalmente tudo que passa pela rede e que tentarei com todas as forças manter a rede social um espaço familiar. Mas acredito que elas virão e serão muitas, porque sinceramente acredito na capacidade delas de farejar, encontrar e optar pelo que é bom e construtivo. Sempre que podem escolher sem serem bombardeados por adultos que lhes tolhem e oprimem, elas são maravilhosas em suas escolhas.

Se você quer contribuir, junte-se a nós e traga seus pequenos leitores. Se não os tem, avise aos amigos e - familiares. Nós - e a posteridade - agradecemos.

O nome Little Readers em consenso foi mudado para "Pequenos Leitores" - Estão convidados a se juntarem à essa comunidade! Aprendam como incentivar o hábito da leitura entre os pequenos!

Por hoje basta, né gente? (rs*)
Escolham aquilo que melhor lhes apetece executar, mas não cruzem os braços!!
Beijus,

Macaco Velho, aqui SuperNanny não entra!

imagem BBC

Eu estava andando pelo youtube, quando me deparei com um video aparentemente singelo. Algumas crianças no Zoológico, se não me engano na Austrália. A Curiosidade mata, né gente? Achei extremamente incorreto levarem crianças para aula de educação sexual em zoológico. Algumas crianças ficaram constrangidas, afinal macacos sobem em árvores e os bonobos especialmente, trepam o dia todo.

Os bonobos, diferentemente de outros animais, não fazem sexo somente para se reproduzirem, eles fazem pelo prazer e ficam ativos praticamente 24 horas por dia, bastando para isso ter outro bonobo por perto, não importa se macho, fêmea, filhote ou seja lá o que for, eu diria que é uma suruba interminável. Eles não se mostram descontentes, não existe a figura da "presa", tudo é muito natural. Confiram: Curiosidade mata 2 e Curiosidade mata 3

Retornando ao assunto principal do post. Sabemos que o MEC (Ministério da Educação) prevê a orientação sexual na grade escolar, numa tentativa de diminuir a gravidez na adolescência e prevenir as doenças sexualmente transmissíveis.

Sabemos também que por ser a geração atual precoce, as dúvidas estão cada vez mais precoces. O Adolescente convive com sexo na TV, Internet e publicidades espalhadas pelas ruas. Enfim, as informações estão disponíveis em todos os meios de comunicação, mas isso não quer dizer que, sabendo a teoria, eles as colocam em prática na hora do sexo seguro ou prevenção de uma gravidez indesejada.

Mas e as nossas crianças? Essa vou passar a bola.

Vocês acham que escolas e professores devem administrar aulas de educação sexual para crianças a partir de qual idade? Ou pensam que este assunto é exclusivamente familiar? Até que ponto os pais responsabilizam os professores pela capacidade que seus filhos têm para entender aquilo que eles querem saber?

Você que não é pai ou mãe, já foi criança e pode dar sua opinião.
Beijus,
Luma

Blogagem coletiva (post publicado no Amigos da Blogosfera)

No último dia 18 de Abril, a blogosfera se uniu mais uma vez para responder a pergunta: O que você faz para acabar com o analfabetismo? Pergunta lançada pela Georgia e prontamente acatada pela Meiroca.

Percebi que a maioria dos participantes se sentem perdidos, não sabendo por onde começar a ajudar. Faltando às instituições, como igrejas e escolas, chamarem a população para essa empreitada. Na verdade, falta boa vontade dessas instituições, que poderiam ao invés de fecharem suas portas, abrirem ao menos no período noturno para atentar a necessidades daqueles que procuram por conhecimento - os carentes em educação.

É difícil a população agir sozinha, mesmo que a boa vontade seja grande. Você pode procurar ajudar pessoas ligadas à você, principalmente funcionários, estendendo a ajuda aos filhos destes. Vamos iniciar essa corrente?

O trabalho humano com ação dirigida e finalidade consciente, torna a todos capazes de transformar a si mesmos e a realidade em que vivemos. Só o ser humano é transformador da natureza e o resultado dessa transformação advém a cultura.

O que devemos estimular nas pessoas são respostas para perguntas que invariavelmente elas fazem para elas mesmas. Para que aprendo? O que devo aprender?

Essas perguntas acompanham o homem desde a antiguidade e a resposta para essas perguntas tem variado muito conforme a época e o pensamento transmitido para essas pessoas pelos responsáveis pela sua educação. O professor tem a capacidade, além de ensinar, aflorar sentimentos que incentivam o aprendizado.

A educação contribui para o ajustamento do homem ao meio em que vive, para que ele saiba aceitar, compreender e reagir adequadamente às circunstâncias fisicas, sociais e culturais do seu ambiente. Objetivamente a educação reflete a situação econômica, social e política de cada época e as necessidades humanas desses períodos.

Teilhard Chardin, famoso pensador do século XX, dizia que o homem na caminhada evolutiva, distingue-se de todos os animais, através do passo da reflexão. Através da reflexão, é o único animal capaz de olhar para si mesmo e ter consciência dos seus próprios conhecimentos, das suas limitações e das suas potencialidades, buscando pra si a verdade. Mas a reflexão pode manter-se adormecida se não for constantemente exercitada; é como se fosse um espelho que, não sendo usado, tornou-se velho e imprestável de tanto pó que o tempo deixou cair em sua superfície.

Nessa união de blogues, conseguimos mais uma vez melhorar nossos pensamentos e a partir disso, questionando e procurando por soluções, plantamos mais uma vez, a semente da consciência coletiva.

Participaram da blogagem coletiva:

1. Abigobaldo
2. Abiose
3. Adao Braga
4. Adelino
5. ADesenhar
6. Adri
7. AleBriscoe
8. AlealB
9. Alice
10. Allan
11. Amor e Pudor
12. Ana C.
13. Ana C Zupano
14. Ana Laura D.
15. Andrea Motta
16. AnnaPontes
17. Anny
18. Antonia Y.
19. Aru’
20. Barbara Mathias
21. Barbara M.P.
22. Bel
23. Bel2
24. Bete
25. Bion
26. Blogoesfera Solidaria
27. Blue Rosa
28. C. Antonio
29. Carla
30. Carolina
31. Cejunior
32. Celia
    
33. Celia M.
    
34. Celia Rodrigues
    
35. Celia Santos
    
36. Cidao
    
37. Cilene Bonfim
38. Claudia Campos
    
39. Claudia Clarke
    
40. Claudia Pit
41. Cristiane A.
    
42. Cybele Meyer
43. D. Afonso
    
44. Danda
    
45. Daniela
    
46. Denise BC.
47. Doni
    
48. Drops Azul Anis S
49. Edilene Mora
    
50. Eduardo Wagner
51. Elane
    
52. Elizabeth Cunha
53. Ernani Motta
54. Everson
    
55. Elvira
56. Fabio D.
    
57. Fabio Mayer
58. Fernanda J.
    
59. Flainando na Web
    
60. Flavia vivendo em coma
61. Flavio Vieira
    
62. Georgia
63. Gi
    
64. Gil Gomes
65. Gilson
    
66. GuGa
67. Janaina de Almeida
    
68. Julio Moraes
69. Jussara
70. Kika
71. Laura
72. Livia
    
73. Luci Lacey
74. Lili faz a sua parte
75. Lino Resende
76. Lou Melo
    
77. Lucas
    
78. Lu
79. Lucia Freitas
    
80. Luiz Valerio
    
81. Lulu on Sky
82. Luma
83. Lunna (Acqua)
    
84. Lunna
85. LysFigueiredo
86. Manoel Gonçalves
87. Marcos
88. Marcos V.
89. Maria Augusta
90. Maria Elena
    
91. Mario
92. Marlene
    
93. Meiroca
94. Memories
    
95. Mirella
96. Mirian Salles
    
97. Naldy
98. Nina
    
99. Odele
100. Oscar Luiz
     
101. Ozeca
102. Paloma
     
103. Patti
104. Paola Sartoretto
     
105. Profa. Cristiana Passinato
     
106. Ricardo Rayol
     
107. Ro (Iliquido)
108. Roberto Balestra
     
109. Ronald
     
110. Rosa
111. Rosana
     
112. Rosane
113. Rosely
     
114. Sandra
115. Semiramis
116. Sergio Nascimento,
     
117. Simone L.,
     
118. Sergio Ferreira
     
119. Sergio Issamu
120. Sonia Horn
     
121. Sonia Regly
     
122. Suelly Marquez
     
123. Taliesin
124. Tamara
     
125. Tania
126. Tata
     
127. Tina
128. Varal das ideias
129. V Carlos
     
130. Veridiana
131. Vi Marcia
132. Vivi
133. Viviane B.
     
134. Vitor
     
135. Xico Lopes
136. Willian
     
137. Zel
     
138. Zepovo

Com satisfação os "Amigos da Blogosfera" participaram de mais um grande encontro da blogosfera. Se estiver a fim de promover uma blogagem coletiva, tem idéias e não sabe como veiculá-las, adiante para nós que analisaremos dentro da proposta da comunidade e ajudaremos a divulgá-la.

Se não tem idéias mas quer se manter atualizado com o que acontece na blogosfera luso-brasileira Assine o feed ou Cadastre seu e-mail (Coluna lateral).

Divulgue o AdB para que outros possam participar.

Comentários;

O que você faz para acabar com o analfabetismo no Brasil?

Ensinar é um meio admirável de aprender (Jerome S. Bruner)

Qual o papel do professor no ensino?

Uma discussão sobre os recursos didáticos auxiliares pode parecer um contexto inadequado para a discussão sobre o papel do professor no ensino. Porém, apesar de tudo, o professor constitui o principal "recurso" no processo de ensino como é praticado em nossas escolas.

Não são necessárias pesquisas elaboradas para saber-se comunicar conhecimento depende, em enorme medida, do domínio que se possui sobre o conhecimento a ser comunicado. Isso é bastante óbvio - quer o professor utilize ou não outros recursos. Mas segundo os orgãos oficiais, muitos professores primários e secundários, não são suficientemente bem treinados.

Verifica-se que a elevada rotatividade atual no magistério, mesmo professores relativamente bem preparados não têm oportunidade suficiente para aprender suas matérias daquele modo especial que vem do exercício de ensiná-la.

Quais medidas tomar para melhorar a qualidade dos professores? Melhor recrutamento e possibilidade de melhor seleção, melhor educação de base nas instituições de formação de professores, treinamento em melhor serviço dos novos professores pelos mais experientes, melhoria de salários - tudo isso deve, evidentemente, ser perseguido como objetivos. Igualmente, porém, a elevação do prestígio do magistério.

O professor é a célula mater da educação. Ninguém sem formação o substitue. O professor não é apenas um comunicador, mas também um modelo. Alguém que não seja nada belo ou eficaz na matemática não será capaz de despertar no outros o sentimento de entusiasmo inerente ao assunto. Um professor que não queira, ou não possa, dar vazão à sua própria intuição, dificilmente será capaz de estimular a intuição de seus alunos. Ser tão inseguro, a ponto de temer ser apanhado em erro não tornará o professor um modelo de convincente ousadia. Se o professor não arrisca um hipótese duvidosa, como poderá o aluno fazê-lo?

Para comunicar conhecimento e oferecer um modelo de competência, o professor deve ter liberdade para ensinar e para aprender.

O professor também é um símbolo pessoal imediato do processo educativo, figura com o qual, os alunos podem identificar-se e comparar-se. Quem não se recorda do impacto causado por um determinado professor - um entusiasta, um devoto de um ponto de vista, um disciplinador cujo ardor provinha da paixão sobre um assunto, uma mentalidade divertida, porém séria? Há muitas imagens dessas e são preciosas. Há também, aí de nós, imagens destrutivas: os professores que minaram a confiança, os destruidores de sonhos, e as demais figuras dessa sala de horrores.

Em suma: a tarefa do professor como comunicador, modelo e figura de identificação, pode apoiar-se no uso sensato de grande variedade de dispositivos que expandem a experiência, esclarecem-na e dão-lhe significacão pessoal. Não é necessário haver conflito entre o professor e esses recursos didáticos.

Não haverá conflito algum, se o desenvolvimento de tais recursos levar em consideração as metas e requisitos do ensino. Chegamos onde queríamos: Onde está o Estado neste processo, ele em conjunto com o professor, cumprem com suas obrigações?



Há muito tempo, é rigorosamente impossível abrir um jornal ou revista, ligar o rádio ou televisão, ou mesmo acessar a internet sem esbarrar em denúncias de falcatruas que envolvem o governo Lula. Apesar de todo esse estardalhaço, pesquisas apontam que apenas 21% dos brasileiros têm conhecimento do que se passa no planalto central. A outra parcela da população, porque não tem esse conhecimento?

Essas diferenças apontam extraordinária semelhança com o nível de educação do brasileiro - e mostram o tremendo desafio que é a qualificação do eleitor.

Um dos mais sérios estudos sobre o analfabetismo funcional - condição em que se encontra alguém que não entende o que lê - Apenas 25% dos brasileiros com mais de 15 anos dominam plenamente a leitura e a escrita. Acrescente-se a isso mais um dado para entender porque poucos demonstram habilidade de ler e entender, condições primárias de cidadania: 20% dos brasileiros concluíram o ensino médio. Este é o seleto clube dos cidadãos informados.

De acordo com pesquisa do Instituto Montenegro, 8% dos brasileiros não sabem ler, são analfabetos totais; 30%, os tais analfabetos funcionais - lêem mas não entendem o conteúdo dos textos, incapazes que são de interpretar algo um pouco mais complexo que um bilhete, 37% conseguem identificar informação numa notícia curta, mas não vão muito além disso.

Se na mesma porcentagem de desinformação acontece com os escândalos que são explorados pela mídia, imagine o que se dá com fatos que, embora sejam vitais para o cidadão, recebem menos destaque. Sobra espaço para o pensamento mágico e dificuldades para o cidadão entender processos políticos, sociais e econômicos e associá-los a sua vida. Como explicar para esses cidadãos que o somatório de promessas excedem várias vezes o orçamento?

Nas próximas eleições, o clube dos 21%, irão reclamar dos candidatos, exigir nacionalidade e combare ao pensamento mágico. E vamos, mostrar principalmente que um ou outro compromisso não está na órbita de responsabilidade de uma prefeitura.

Enquanto que uma grande parcela da população vai se encantar com os delírios embalados pelo marketing, justo em razão de que, com baixa escolaridade, a democracia será sempre uma simulação de representatividade.

Na verdade não adianta muito esse blablabla em torno do que podemos fazer. Fazemos sim, nós que somos mais conscientes, passarmos o gosto pelo conhecimento para as pessoas que nos rodeiam, principalmente para as crianças. Para elas, dedico duas horas semanais em uma Instituição de Ensino. O que faço lá? Explico aqui.



Ora, se nós somos exemplos para a criança, por conclusão o cidadão se espelha no Estado. O que nos prontificamos a fazer como cidadãos é algo comum, nada profissional. Afinal, alfabetizar é tarefa para profissionais. Aqui indico a leitura do texto de Celso Antunes, publicado no Criança Genial, blogue do Willian Mendes que também participa dessa blogagem.

Ademais devemos cobrar do Estado uma participação mais ativa, não podemos ser espectadores de fatos consumados. Queremos a fatia de um bolo bem feito porque não nos sentimos realizados comendo um bolo qualquer. Queremos também nos realizar fazendo a festa, isto é de suma, extremamente importante para que surjam novos bolos, porque a cultura se baseia no dinamismo e devemos oferecer o aprendizado como algo intrincado e fascinante a ser explorado.

Este texto faz parte da blogagem coletiva proposta pela Georgia, incentivada pela Meiroca e acatada pela blogosfera comunitária atuante:

Abigobaldo, Abiose, Adao Braga, Adelino, ADesenhar, Adri, AleBriscoe, AlealB, Alice, Allan, Amor e Pudor, Ana C., Ana C Zupano, Ana Laura D., Andrea Motta, AnnaPontes, Anny, Antonia Y., Aru, Barbara Mathias, Barbara M.P., Bel, Bel2, Bete, Bion, Blogoesfera Solidaria, Blue Rosa, C. Antonio, Carla, Carolina, Cejunior, Celia, Celia M., Celia Rodrigues, Celia Santos, Cidao, Cilene Bonfim, Claudia Campos, Claudia Clarke, Claudia Pit, Cristiane A., Cybele Meyer, D. Afonso, Danda, Daniela, Denise BC., Doni, Drops Azul Anis, Edilene Mora, Eduardo Wagner, Elane, Elizabeth Cunha, Ernani  Motta, Everson, Elvira, Fabio D., Fabio Mayer, Fernanda J., Flainando na Web, Flavia vivendo em coma, Flavio Vieira, Georgia, Gi, Gil Gomes, Gilson, GuGa, Janaina de Almeida, Julio Moraes, Jussara, Kika, Laura, Livia, Luci Lacey, Lili faz a sua parte, Lino Resende, Lou Melo, Lucas, Lu, Lucia Freitas, Luiz Valerio, Lulu on Sky,Luma, Lunna (Acqua), Lunna, LysFigueiredo, Manoel Gonçalves, Marcos, Marcos V., Maria Augusta, Maria Elena, Mario, Marlene, Meiroca, Memories, Mirella, Mirian Salles, Naldy, Nina, Odele, Oscar Luiz, Ozeca, Paloma, Patti, Paola Sartoretto, Profa. Cristiana Passinato, Ricardo Rayol, Ro (Iliquido), Roberto Balestra, Ronald, Rosa, Rosana, Rosane, Rosely, Sandra, Semiramis, Sergio Nascimento, Simone L., Sergio Ferreira, Sergio Issamu, Sonia Horn, Sonia Regly, Suelly Marquez, Taliesin, Tamara, Tania, Tata, Tina, Varal das ideias, V Carlos, Veridiana, Vi Marcia, Vivi, Viviane B., Vitor, Xico Lopes, Willian, Zel, Zepovo...

Boa blogagem!
Beijus,
Luma

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Alunos Ignoram matemática elementar

Capa da Folha de São Paulo do dia 14 de Março:

“Os resultados do Saresp, exame realizado pelo governo paulista nas escolas públicas do Estado, mostram que, no ensino de matemática, mais de 80% dos alunos dessas escolas não obtiveram os conhecimentos esperados pela própria Secretaria da Educação em 2007. O 3º ano do ensino médio foi a série em que os estudantes tiveram as maiores dificuldades.”

3º ano do ensino médio? Esses estudantes não deveriam estar prontos para entrar na universidade?

Pertinente o comentário abaixo feito por RUTE BEVILAQUA

clipped from linearclipping

- Data: 16/03/2008
- Veículo: FOLHA DE S. PAULO - SP
- Editoria: OPINIÃO
- Assunto principal: OUTROS

"Acho que posso ajudar a entender porque os "alunos ignoram matemática elementar"

Sou professora de matemática. Comprei pela internet um DVD da "The Teaching Company", com material educativo que traz idéias de como tornar mais eficiente o aprendizado de matemática. Paguei por esse DVD US$ 60 - R$ 101,68. Tive de pagar de impostos (importação, ICMS, desembaraço aduaneiro) R$ 114,71. Pergunto: há amor à causa ou salário de professor que resistam a taxas assim? Essa taxação mostra que a ordem é impedir mesmo que os brasileiros aprendam a calcular as inúmeras taxas que pagam."

Talvez você fique mais assombrado ao ler o relatório na íntegra: saresp

O futuro começa agora.

"Caráter é destino"

"(...) Não dá para me enganar a constatação brutal de que não importa quanto você se mostre entusiasmado, não importa a certeza de que caráter é destino, nada é real, passado ou futuro, quando a gente fica sozinho no quarto com o relógio tiquetaqueando alto no falso brilho ilusório da luz elétrica. E se você não tem passado ou futuro, que no final das contas são os elementos que formam o presente todo, então é bem capaz de descartar a casca vazia do presente e cometer suicídio. Mas a massa fria entranhada em meu crânio raciocina e papagaia, 'Penso, logo existo' (...). Para que serve a boa aparência? Garantir segurança temporária? De que adianta o cérebro? Para dizer apenas 'Eu vivi e compreendi'?" Sylvia Plath

Dia da Criança se aproxima e devemos colocar na balança as nossas atitudes, não somente pais ou mães, também aqueles que pensam em formar o caráter de um ser.


Li no blogue do Flávio um texto excelente sobre a censura nos blogues, um texto escrito por quem sabe pensar e passar para as pessoas exatidão de caráter. Se o Flávio ajudou a "CRIAR" pessoas, tenho certeza que eles tiveram um excelente destin0.

O caráter está acima do intelecto.

Sociedade Ideal

Muitos já quebraram a cabeça para achar uma fórmula de planejar uma "Sociedade Ideal". No último dia 20 foi aniversário de nascimento de Burrhus Frederic Skinner, um americano de modos afáveis e que foi professor de psicologia da Universidade de Harvard.

Ele sabia que iria criar uma polêmica, quando lançou seu romance "Walden Two". Livro sobre uma sociedade ideal, onde não haveria rebeldia ou descontentamento, porque os seus integrantes estariam condicionados a se comportar de um modo cooperativo e produtivo, era um modo de Skinner expor ao grande público a teoria do Behaviorismo (de Behavior, comportamento em inglês)

Para os Behavioristas, o comportamento humano é apenas uma resposta fisiológica a estímulos externos, podendo para isso ser condicionado ou programado - da mesma forma que ratos de laboratórios podem ser treinados a puxar uma alvanca para obter comida - "Walden Two" pregava uma "Engenharia Social" baseada nas técnicas usadas com animais.

Foi acusado de totalitário e facista por alguns e admirado por outros. Skinner exerceu uma duradoura influência sobre a psicologia. Tanto quis mostrar que acreditava na sua teoria, que chegou a deixar a própria filha recém-nascida durante dois anos numa espécie de gaiola envidraçada e climatizada - a "caixa de Skinner" - semelhante a que usamos nos experimentos com animais. Vale resaltar que o behaviorismo, dominou o pensamento e a prática da psicologia, em escolas e consultórios, até os anos 1950. Depois dessa data tem-se expandido muito o estudo do condicionamento operante, não apenas usando ratos, mas também animais de outras espécies e ainda seres humanos.

Skinner não tinha nenhum interesse em compreender a mente humana, ele acreditava que tudo que fazemos e que somos, é moldado pela nossa experiência de punição e recompensa. Afirmava ainda que não existe liberdade nem dignidade. O homem bom faz o bem porque o bem é recompensado e consequentemente o mau individuo deveria ser punido ou eliminado.

E aí, vai encarar?
Beijus